23 Απρ 2008

Το αγόρι με τη βαλίτσα

Στο προηγούμενο κείμενο, που λειτούργησε ψυχολυτρωτικά για μένα, είπα να φκάλω εγώ τα νεύρα μου, τζιαι στο τέλος εφκάλαν τα άλλοι.

Έχω καιρό να γράψω, οι λόγοι ευνόητοι, παρόλα αυτά είχα 2 πράγματα υπόψη μου παντώς καιρού, δηλ. που δεν συνδέονται με την επικαιρότητα ή/και πολιτικοκοινωνικές εξελίξεις, και είπα σήμερα να κάτσω να μοιραστώ το ένα μαζί σας.

Έχω την τύχη στο σχολείο που δουλεύω να βρίσκονται τριγύρω μου διάφοροι Συνάδελφοι. Ένας από αυτούς, πήρε την πρωτοβουλία να κλείσει για όλο το σχολείο για να δούμε μια παράσταση από το Ανοιχτό Θέατρο σε σκηνοθεσία Αλεξίας Παπαλαζάρου. Πρόκειται για το παιδικό θεατρικό έργο "Το αγόρι με τη βαλίτσα" του Μάικλ Κένι. Ένα έργο που, είναι και έτος διαπολιτισμικού διαλόγου φέτος, θα έπρεπε να έβλεπαν όλα τα σχολεία με κάποιο τρόπο. Δεν σε ψυχοπλακώνει, χωρίς όμως να "χαριεντίζεται" με το θέμα υποβαθμίζοντας τη σοβαρότητά του (δεν είναι δηλαδή μια χαζοχαρούμενη καρικατούρα τύπου "Λούφα και Παραλλαγή" για τη χούντα στην Ελλάδα). Κατορθώνει με αυτό τον τρόπο να περάσει τα μηνύματα που πρέπει στα παιδιά, κρατώντας αμείωτο το ενδιαφέρον και διανθίζοντάς το και με παραμύθια και διηγήσεις που μεταφέροντας στον κόσμο εκείνο θεατές και θεατρικούς χαρακτήρες. (Αυτονόητα τα συγχαρητήρια τόσο στην Αλεξία Παπαλαζάρου, όσο και σε όλους τους συντελεστές της παράστασης).

Σε μια εποχή, που οι πρόσφυγες είναι στιγματισμένοι, που υπάρχει καχυποψία από τους πάντες για το κατά πόσο είναι πρόσφυγες, που αντιμετωπίζουν την προκατάληψη και την αυτόματη απόρριψη, που ακούμε πόσες και πόσες ιστορίες που συμβαίνουν μέσα στην ίδια την κυπριακή κοινωνία που θυμίζουν μεθόδους Κου Κλουξ Κλαν, νομίζω ότι παρεμβατικά προγράμματα σε επίπεδο καθημερινότητας είναι πολύ σημαντικά προκειμένου να γίνουν κατανοητά τα όσα παιρνούν οι συμμαθητές μας/συνάνθρωποί μας που αναγκάζονται να εγκαταλείψουν τη χώρα τους. Το συγκεκριμένο θεατρικό έργο, συνοδεύεται και με μία μπροσουρίτσα με ιδέες για δραστηριότητες και περαιτέρω προέκταση του θέματος μέσα στη σχολική τάξη.

Κι αν δεν είστε συνάδελφοι για να κανονίσετε να πάτε με την τάξη/σχολείο σας, πάρτε τα παιδιά σας, ή ακόμα πάντε κι εσείς οι ίδιοι. Είμαι σίγουρη ότι θα φύγετε ευχαριστημένοι.

ΥΓ Και μια και μιλάμε για το θέμα, αν και είχα ξαναδώσει το λινκ στο παρελθόν, αξίζει τον κόπο με ένα dlp projector να παίξετε με την τάξη (όσοι συνάδελφοι ασχολείστε με δευτεροβάθμια, ή με τελευταίες τάξεις του δημοτικού) και αυτό το παιχνίδι της UNHCR. Κι όσοι είστε μη συνάδελφοι και μη γονείς - κακό δεν κάνει να προσπαθήσουμε να καταλάβουμε λίγο καλύτερα τη θέση του άλλου...

10 Απρ 2008

Ο τατσίζης, ο εραστής τζιαι ο έρωτας

  1. Ο τατσίζης: Τζιαι εν κανεί που είσαι τατσίζης, εν κανεί που πρέπει να έρτει ο άλλος για να του πεις τι έσιεις, εν τον αφήνεις καν να ολοκληρώσει. Πιο μεγάλη δικτατορία που τούτη εν έσιει. Σηκώνεσαι, επιλέγεις εσύ το τέλος της συζήτησης τζιαι ο άλλος μεινίσκει με μισή φράση μαλάκας (με το συμπάθειο). Τζιαι πρέπει να καταλάβει γιατί το τάχα μου πολιτισμένο σου ύφος, γίνεται θυμοθκιάρικον γιατί η δημοκρατία που διεκδικείς εν άμα ο άλλος ταυτίζεται με τις δικές σου τις απόψεις τζιαι μόνον.
  2. Ο εραστής: Άμα κατεβαίνω τα σκαλιά τζιαι δω κανέναν μπροστά μου, σιαιρετώ. Τζιαι ας μεν με σιαιρετίσει - το κρίμαν στον λαιμόν του! Ε, όι τζιαι να σου λαλώ χαλόου σαν βουρώ να πιάω το αυτοκίνητο να πάω στη δουλειά μου, τζιαι να μου κάμνεις τζιαι παρενόχληση σεξουαλική, ρε κουμπάρε! Εν σε εξανασιαιρέτησε ποττέ κανένας;
  3. Ο έρωτας: Ελάλε το ρεπορτάζ της τηλεόρασης για τζιήνη την κορούδα που της επιτέθηκε ο τύπος με το κατσαβίδι τζιαι ότι μπορεί να το έκαμε γιατί ήταν ερωτευμένος μαζί της τζιαι τζιήνη εν ανταποκρίθηκε. Τζιαι αμέσως μετά που τα λέει τούτα ο/η ρεπόρτερ, το ρεπορτάζ κλείει με δήλωση πολίτη "Ε μα ξέρω, μπορεί να ήταν ερωτευμένος". Ε, άτε κοπέλια, τζιαι αν δεν ανταποκριθεί πιάστε το κατσαβίδι...

Σόρρυ για τα ακατάπαυστα αλλά επειδή ούλλοι οι μπλόγκερ λίο πολλά φκάλουν τζιαι τα νεύρα τους μες στα μπλογκ τους, είπα να γράψω τζιαι γω τα δικά μου...

9 Απρ 2008

Ο νέος υπουργός παιδείας

Μπράβο, κύριε Αντρέα, που πάεις εις τα σχολεία τζιαι ρωτάς τους δασκάλους όι μόνο για ζητήματα σχολικής μονάδας αλλά τζιαι για ευρύτερα ζητήματα εκπαιδευτικής πολιτικής.



Εχάρηκα πολλά με τούτη την είδηση, όι γιατί έτσι υλοποιείται τούτο που λέει ο Γληνός (βλ. κείμενο πάρακάτω "Εκ των κάτω το φως"), που προϋποθέτει αντικειμενικές τζιαι όι υποκειμενικές συνθήκες (με την μαρξιστική έννοια του όρου), αλλά επειδή στα λία χρόνια υπηρεσίας μου εν θυμούμαι άλλον υπουργό να στήνει φτι των υφισταμένων του (όι στελεχών υπουργείου, αλλά του κάτω κάτω σκαλοπαθκιού στην ιεραρχική κλίμακα).



Ακόμα μιαν θετική παρατήρηση, κύριε Αντρέα. Το ύφος σου εν ύφος διαλόγου τζιαι όι ύφος μάστρου τζιαι άμα σου μιλά ο άλλος, εν νιώθει ότι είσαι τυπικός, αλλά ότι όντως θέλεις να ακούεις τζιαι λαμβάνεις υπόψη σου τζιήνα που ακούεις - ασχέτως του αν συμφωνείς ή όι, το τι εννα κάμεις τελικά τζιαι λοιπά. Το θέμα ένι ότι μπαίνεις σε διαδικασία διαλόγου, χωρίς μαστρλίκια, φωνές τζιαι τουπέ.



Τζιαι λία αρνητικά όμως: Άμα οι προσδοκίες σου τζιαι το περιεχόμενο της συζήτησής σου με τους εκπαιδευτικούς ενναν πιο συγκεκριμένα που τα ζητήματα των προβληματων της συγκεκριμένης σχολικής μονάδας στην οποίαν υπηρετούν (τα θέματα ευρύτερης εκπαιδευτικής πολιτικής που λέγαμε), νομίζω ότι ενναν καλό να γίνεται γνωστή που πριν μια υποτυπώδης ημερήσια διάταξη, καθώς τζιαι η δομή της συζήτησης, ώστε οι επισκέψεις τούτες να ένι όσο το δυνατό πιο εποικοδομητικές τζιαι με τα καλύττερα δυνατά αποτελέσματα τζιαι για τες θκυο πλευρές - τζιαι ειδικά για σένα που από ό,τι κατάλαβα πάεις στα σχολεία για να ακούσεις τις θέσεις της βάσης.



Επίσης, η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση εν ένα κείμενο που εν καλό να υπάρχει αντίτυπό της σε ούλλες τις σχολικές μονάδες ώστε να το θκιαβάσουμε ούλλοι με το γυρίν. Εγώ έχω το έσσω μου με προσωπικά μου έξοδα τζιαι προσωπικό μου κόπο. Όμως, κάποια ογκώδη κείμενα που αφορούν νομοθετικά πλαίσια ή ολοκληρωμένες (ή τζιαι επιμέρους εδώ που τα λέμε) προτάσεις εκπαιδευτικής πολιτικής εν καλό να διευκολύνεται ο εκπαιδευτικός ως προς την πρόσβαση που έσιει σε τούτα (τζιαι να στραωθείς να το θκιαβάσεις που το ίντερνετ, εννεν ότι καλύτερο, ειδικά αν δεν είσαι πλούσιος να έσιεις τζιήνες τις σουπεργουάου ειδικές οθόνες που εν πειράζουν τα μάθκια σου). Εν γνωστό ότι η δουλειά του εκπαιδευτικού εν τελειώνει η ώρα 1 που σχολάνουν τα κοπελούθκια τζιαι ότι αν έσιει τζιαι οικογένεια τζιαι τυγχάνει φύλου θηλυκού, έσιει συνήθως τζιαι το βάρος των υποχρεώσεων του σπιθκιού. Το τελευταίου που εννα κάμει εννα ένι να κάτσει να θκιαβάσει 1000 σελίδες μεταρρύθμιση που το ίντερνετ, ή να βουρήσει να το έβρει.



Τέλος, αφού έχουν σχηματιστεί οι τεχνικές επιτροπές, τζιαι γίνονται κάποια βήματα όσον αφορά το κυπριακό, ελπίζω να ενταχθεί ένα ανάλογο πνεύμα τζιαι στην εκπαίδευση τζιαι να γίνει η εκπαίδευσή μας τέθκοια ώστε να προωθήσει την ειρηνική τζιαι ομαλή συμβίωση με την άλλη κοινότητα. Δαμέ θα μπορούσα να επεκταθώ τζιαι άλλο, αλλά εννα σταματήσω γιατί πρέπει να ετοιμάσω κάτι χαρτονούθκια. Μπράβο πάντως για την πρόθεση, τζιαι ελπίζω τα αποτελέσματα τούτων ούλων των κινήσεων να ένι θετικά προ παντώς για τα μωρά μας.